Naon mangpaat kaulinan atikan DIY?

Toys Atikan DIYmangrupa kaulinan anu barudak bisa ngumpul atawa ngawangun sorangan ngagunakeun rupa-rupa bahan. Kaulinan ieu beuki populer dina taun-taun ayeuna, sabab henteu ngan ukur cara anu pikaresepeun sareng pikaresepeun pikeun diajar, tapi ogé ngagaduhan seueur mangpaat pikeun kamekaran budak. Contona, kaulinan atikan DIY bisa ngaronjatkeun kaahlian ngarengsekeun masalah barudak, kreativitas, jeung koordinasi leungeun-panon. Éta ogé ajak barudak pikeun diajar ngaliwatan trial and error sarta nyadiakeun rasa prestasi nalika aranjeunna hasil ngalengkepan hiji proyék.

Naon mangpaat kaulinan atikan DIY?

Toys atikan DIY nawarkeun loba mangpaat pikeun ngembangkeun barudak. Kaulinan ieu ngadorong barudak pikeun ngajajah kréatipitas sareng imajinasina, sabab tiasa ngaropea cocooan sorangan dumasar kana karesepna. Éta ogé ngabantosan murangkalih ngembangkeun kaahlian ngarengsekeun masalah sareng kasadaran spasial nalika aranjeunna terang kumaha carana ngumpul cocooan. Salaku tambahan, kaulinan atikan DIY tiasa ningkatkeun katerampilan motor halus barudak sareng koordinasi leungeun-panon nalika ngamanipulasi potongan sareng bagian-bagian alit.

Naon jinis kaulinan atikan DIY anu sayogi?

Aya seueur jinis kaulinan atikan DIY anu sayogi, mimitian ti set blok kayu sederhana dugi ka kit robot kompleks. Sababaraha jenis populér tina kaulinan atikan DIY kaasup blok wangunan, puzzles, kit éléktronik, sarta seni karajinan kit. Loba Toys ieu datangna kalawan parentah tentang kumaha carana ngumpul aranjeunna, sedengkeun nu sejenna ngidinan barudak ngagunakeun imajinasi maranéhanana sarta ngawangun kreasi sorangan.

Kisaran umur naon anu cocog pikeun kaulinan atikan DIY?

Toys atikan DIY cocog pikeun rupa-rupa umur, ti balita nepi ka rumaja. Seueur pabrik nawiskeun cocooan anu ditujukeun pikeun kelompok umur khusus, ku kituna kolotna tiasa milih cocooan anu cocog pikeun tingkat kamekaran budakna. Penting pikeun nuturkeun saran umur produsén sareng tungtunan pangawasan nalika ngantepkeun murangkalih maén sareng cocooan pendidikan DIY.

Dimana abdi tiasa mésér kaulinan atikan DIY?

Toys atikan DIY bisa dibeuli di toko kaulinan, retailers online, sarta toko suplai atikan. Kadé milih kaulinan kualitas luhur ti pabrik reputable pikeun mastikeun yén aranjeunna aman tur awét pikeun barudak maén kalawan. Sababaraha merek populér tina kaulinan atikan DIY kaasup LEGO, K'NEX, sarta Melissa & Doug.

Kasimpulanana, kaulinan atikan DIY mangrupikeun cara anu pikaresepeun sareng pikaresepeun pikeun murangkalih diajar sareng ngembangkeun kaahlian penting. Kaulinan ieu nawiskeun rupa-rupa mangpaat pikeun kamekaran budak, kalebet kamampuan ngarengsekeun masalah, kréativitas, sareng koordinasi panon-tangan. Kolot tiasa milih tina sababaraha jinis kaulinan atikan DIY anu cocog pikeun murangkalih umur anu béda-béda sareng tingkat pangembangan.

Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. nyaéta produsén ngarah kaulinan atikan DIY kualitas luhur. Produk kami dirancang pikeun nyorong kreativitas sareng imajinasi barudak bari ngabantosan aranjeunna ngembangkeun kaahlian penting. Kunjungi website kami dihttps://www.yxinnovate.compikeun leuwih jéntré ngeunaan produk urang jeung nempatkeun pesenan. Pikeun naon inquiries, mangga ngahubungan kami dijoan@nbyxgg.com.

10 Makalah Ilmiah ngeunaan Mangpaat Toys Pendidikan

1. Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). Dampak kaulinan pura-pura dina ngembangkeun barudak: Tinjauan bukti. Psikolog Amérika, 68(3), 191.

2. Berk, L. E., Mann , T. D., & Ogan, A. T. (2006). Make-believe play: Wellspring pikeun ngembangkeun pangaturan diri. Dina Play=Learning (pp. 74-100). Lawrence Erlbaum Associates Penerbit.

3. Christakis, D. A. (2009). Balukar tina pamakean média orok: Naon anu urang terang sareng naon anu kedah urang diajar? Acta Paediatrica, 98 (1), 8-16.

4. Gedang, P. H., & Aloise-Young, P. A. (1996). Téori Piagetian dina sudut pandang. Buku Panduan ngeunaan psikologi anak, 1 (5), 973-1017.

5. Hirsch-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (1996). Asal-usul grammar: Bukti tina pamahaman basa awal. MIT Pencét.

6. Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., Berk, L. E., & singer, D. G. (2009). A mandat pikeun playful learning di preschool: Presenting bukti. Oxford Universitas Pencét.

7. Smith, J. A., & Reingold, J. S. (2013). Pangalusna duanana dunya: Masalah struktur jeung agénsi dina kreativitas komputasi, kalawan tekenan kana seni visual. Jejer dina Élmu kognitif, 5 (3), 513-526.

8. Kim, T. (2008). Hubungan antara kaulinan Blok-na-Sasak, kaahlian spasial, pangaweruh konseptual sains, jeung kinerja matematik dina kindergartners Korea. PAUD Panalungtikan Quarterly, 23 (3), 446-461.

9. Fisher, K., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N., & Golinkoff, R. M. (2011). Nyandak bentuk: Ngarojong akuisisi preschoolers ngeunaan pangaweruh geometri ngaliwatan kaulinan dipandu. Kamekaran anak, 82 (1), 107-122.

10. Jaakkola, T., & Nurmi, J. (2009). Ngabina pamikiran matematik barudak ngora ngaliwatan tindakan guru. Awal Atikan sarta Pangwangunan, 20 (2), 365-384.